Web orri honek cookie-ak erabiltzen ditu

Cookie-ak testu-fitxategi txikiak dira, eta webguneek erabil ditzakete erabiltzailearen esperientzia eraginkorragoa izan dadin. Legeak dio cookie-ak bere gailuan gorde ditzakegula, orrialde honen funtzionamendurako behar-beharrezkoak badira. Beste cookie mota guztietarako zure baimena behar dugu. Zure cookie-ak ezabatu nahi badituzu eta gune hau edozein unetan erabiltzeari utzi nahi badiozu, sartu webgune honetako cookie-en orrian edo itxi nabigatzailea.

Lor ezazu informazio gehiago nortzuk garen, nola jar zaitezkeen harremanetan eta nola prozesatzen ditugun datu pertsonalak gure pribatutasun-politikan.

Webgune honetako cookie-ak edukia pertsonalizatzeko erabiltzen dira. Beharrezkoak diren cookie-ak baino ez ditugu erabiltzen, web orri erabilgarria egiten laguntzen digutenak, oinarrizko funtzioak aktibatuz, hala nola nabigazioa eta eremu seguruetarako sarbidea. Web-orriak ezin du behar bezala funtzionatu cookie horiek gabe.

Izena Hornitzailea Helburua Iraungitzea Mota
sesionid www.escuelademusicaorreagamusikaeskola.com Gorde erabiltzaileen egoerak erreserbatutako eremuko eskaeretan. Session HTTP
hidecookie www.escuelademusicaorreagamusikaeskola.com Ezkutatu popup hau. Gure cookien orrian sartu ahal izango zara berriro. Session HTTP
CONSENT youtube-nocookie.com Previene youtube haga tracking si no ves los videos Session HTTP
»
 

Musika Eskaintza, Instrumentua Aukeratzea

Instrumentua aukeratzea oso garrantzitsua da, musikariari bere ikasketetan edo bizitzan zehar lagunduko baitio. Lehenik, begirada baten gezikada emaitza izatea onena litzateke: kontzertu bat entzunda, ikasle bati entzunda, instrumentu horren soinua entzun edo errepertorioa ezagutzea.

Hastapen-ikastaroaren helburua da 6 urteko ikasleek musika-eskolako instrumentuak deskubritzea eta, horrela, hurrengo urtetik aurrera ikasi nahi duten instrumentua kontzienteago aukeratzea.

Tresnen mailegua

Ikasturteko lehen urtean, eskolak tresnak mailegatzeko zerbitzu bat jartzen du ikasleen eskura, etxera eraman ahal izateko.
Tresna horiek gutxiengoa deitzen ditugu, gutxi matrikulatzen direlako.

Tresna erabilgarriak honako hauek izango lirateke:

  • Tronboia
  • Bombardinoa
  • Klarinetea

Familiek ziurtatuko dute mailegatutako tresnak ahalik eta kontu handienarekin tratatzen direla.

Erronda instrumentala

Hizkuntza musikalaren hastapenean, ikasleak hurrengo ikasturtean klase eta erronda instrumentalen bidez aukeratzeko aukera izango duen instrumentuak aurkezten dira.

  1. Datorren ikasturtean instrumentua aukeratu behar da
  2. Tresnak eta haien familiak
  3. Azken aholkuak

1) Hurrengo ikasturtean instrumentua aukeratu behar da

Musika ikasteak onura asko dakarkie haurrei. Lanerako, kontzentratzeko, borondate-indarra izateko, gozatzeko, taldean lan egiteko eta lankideekiko konpromisoa hartzeko gaitasuna handitzen du. Onura horiek guztiak islatuta daude, bai barruan (abesbatza, musika-hizkuntza, taldeak, musika-tresna), bai ikasgelatik kanpo. Are gehiago, trebetasun ugari garatzen ditu eta emozio-iturri aberatsa da.

Musikaren eta musika-tresnen munduan sartzeko, haien ezaugarriak, gustuak eta nortasuna ondo ezagutu behar dira. Instrumentua aukeratzeak nolabaiteko dilema sor dezake gurasoengan. Gako nagusia ikasleek eskolako eskaintzaren barruan jotzen ikasi nahi duten musika-tresna erabakitzea da.

Era guztietako zalantzak eta hausnarketak objektibotasunez lantzea komeni da, prozesua ahalik eta lasaitasun handienarekin bideratzeko. Zalantzarik izanez gero, irakasleen iritzia eta aholkua funtsezkoa izan daiteke.

image

Tutoreen eginkizuna hautaketan

Zenbait instrumentuari buruz sor daitezkeen aldez aurreko ideiak eta aurreiritziak alde batera uzten saiatu behar da, eta, horrela, edozein instrumentu aukeratzeko prest egon behar du.

image

Ikasgelan lan egitea

Ikasturtean zehar, ikasleen joera eta gustua islatzen duten hainbat jarduera egiten dira, hala nola erronda instrumentala:

Jarduera honetan, irakasleak hastapen-eskoletatik igarotzen dira beren instrumentua erakusteko; horrela, ikasleek hurbiletik ikus ditzakete, ukitu, probatu eta bakoitzarekin esperimentatu.

Gainera, taldekako saioak ere egiten dira, gure eskolako instrumentuak familiaka aurkeztuz.

Tresnak aukeratzean eragina izan dezaketen faktoreak

Faktore askok eragin dezakete hautaketan, baina badira sustatu behar ez direnak:

  • Aitaren edo amaren kapritxoz aritzea (nire semeak kitarra joko du, nik ez bainuen ikasteko aukerarik izan, etab.).
  • Instrumentuen prezioa, tamaina edo “zailtasuna” bezalako aukeretan pentsatzea (ez du pianoa joko diru asko kostatzen delako, ez du tronboia joko handia eta konplikatua delako, ez du biolina joko zaila delako ondo jotzea).
  • Instrumentu bat jo nahi izatea, gertuko pertsonek jotzen dutelako edo beren instrumentua utz diezaguketelako.
  • Komunikabideetan modan dagoen instrumentu bat aukeratzea (pianoa OT, La Voz eta antzeko programen bidez).

Beraz, haurrak berak aukeratu behar du tresna.
Ez du axola zergatik aukeratzen duen, baina bai instrumentu hori ikastera bultzatzen duen motibazioa.

image

2) Tresnak eta haien familiak

Jarraian, gure musika-eskolan eta bere familietan eskaintzen diren instrumentuak aurkeztuko ditugu. Hobe da ikasleek beren instrumentua izatea etxean praktikatu ahal izateko.

I) Haize-instrumentuak

Egurra:

Klarinetea, saxofoia, akordeoia, zeharkako txirula, txistua eta gaita dira haize-familia honen zati, eta guztiek lortzen dute soinu atsegin bat transmititzea. Epe laburreko lorpenak ere ematen dituzte.

Metala:

Oker gaude metalezko haize-instrumentu bat jotzeko egin behar den indarraren aurrean. Dena teknika on baten aplikazioaren menpe dago.

Pianoa edo hatz guztien koordinazioa eskatzen duten zurezko haizezko instrumentuak ez bezala, metalezko instrumentu hauetako gehienak jotzeko hiru hatz baino ez dira erabiltzen, edo tronboiaren kasuan, makila.

Metalezkoen barruan, trompeta, tronboia, bonbardinoa edo tuba aukeratu ditzakegu. Horietako edozein interesgarria dira bere soinu eta onoritateagatik.

II) Hari-Instrumentuak

Biolina, harpa, baxo elektrikoa, gitarra klasikoa eta gitarra elektrikoa dira familia hau osatzen dutenak, eta guztiek soinu on bat transmititzea lortzen dute, bakoitzak bere estiloan.

  • Biolinarekin laster has daiteke: gorputz bizkorra eta oreka ona behar da. Instrumentua kokotsaren eta lepauztaiaren artean eusten da.

  • Harpa,tresna delikatu eta argia izateaz gain, askotariko soinuak eskaintzen ditu. Bere aukera harmonikoak mota guztietako musika jotzeko aukera ematen du.

  • Baxu elektrikoa ez da oso ezaguna, baina funtsezkoa da edozein multzotan, talde-soinua osatzen duen oinarri harmonikoa ematen baitu. Gitarra elektrikotik bereizten da, non larriagoa jotzen duen eta 4 soka dituen, guztiak lodiagoak.

  • Gitarra klasikoa oso erakargarria da, oso tinbre atsegina baitu.

  • Gitarra elektrikoa oso instrumentu ezaguna da, modan dagoena eta talde elektrikoetan jotzeko aukera ematen duena. Klasikoaren onura berberak ditu.

III) Perkusioa

Bi diziplina dira familia honetakoak. Alde batetik, batería daukagu. Ukitu ahal izateko, erritmoaren zentzua behar da, baita erreflexuak, mugimendu arinak eta eskuen eta oinen arteko koordinazio ona ere.
Beraz, kontzentrazio-gaitasun handia behar da, baina ez da ezinezkoa! Tresna hau ezin hobea da energia askatu behar duten haur aktiboentzat.

Bestalde, perkusioa daukagu. Diziplina hau oso osatua da, bateria, kaxa, tinbalak, xilofonoa eta marimba bezalako instrumentuak barne hartzen baititu, soinu oso berezi eta atsegina sortzen duen tamaina handiko instrumentua.

IV) Kantua

Tresna erantsita daukagu. Errepertorio atsegin eta dibertigarri baten bidez ahots-teknika ikasiko dute.


3) Azken Aholkuak

image

Jarraian, instrumentu bat behar bezala jotzeko orduan eragina izan dezaketen faktoreak aipatuko ditugu:

  • Tresnak eskura egon behar du beti (irekita, zorrotik aterata), eta behar bezala egokitutako leku batean (argia, tenperatura, etab.).
  • Zalantzarik gabe, instrumentu bat ikasteko arrakastaren gakoetako bat ikasteko ohitura onak lortzean datza.
  • Ikasteko denbora ikasleen gaitasunetara eta egoera zehatzera egokitzea.
  • Egunero pixka bat ikastea (hobeto egunero kolpetik baino).
  • Kalitatearen eta probetxuaren azterketa egitea, etxean irakasleek gelan planteatutako estrategiak eta metodologia aplikatuz.
  • Eskolako irakasleek aholkatzen eta aholkatzen uztea.